| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac+2 |
| 2 ans | Bac+3 |
Attention ! Pour suivre cette formation, il faut être titulaire d’un diplôme de niveau bac+3 validé OU bac+2 validé avec 2 années d'expérience professionnelle en lien avec l’international OU avoir 5 ans d'expérience professionnelle dans le commerce à l'international et satisfaire aux épreuves de sélection de l'établissement.
Le Manager de développement d'affaires à l'international doit être capable d'accompagner un rachat d'une entreprise locale, d'intégrer une phase amont ou aval de la chaîne de fabrication, d'intégrer la généralisation du commerce électronique, de développer des joint-ventures entre sociétés de nationalités différentes, d'externaliser tout ou partie du processus de production,…Qu'il s'agisse de vendre ou d'acheter des matières, des produits ou des services, même si la négociation reste un élément clef de sa fonction, le Manager du développement d'affaires à l'international accède à des responsabilités plus élevées, celles de développeur d'affaires. S'inscrivant dans une dimension anticipatrice des évolutions possibles des marchés, il doit élaborer une stratégie de développement à moyen et long terme, tout en suivant les marchés au quotidien. Il doit être en mesure de définir les nouveaux pays à cibler, d'évaluer les investissements nécessaires pour développer de nouveaux marchés et estimer le retour en termes de chiffre d'affaires et de performance que l'entreprise peut espérer.
Bloc 1- ELABORER LA STRATEGIE DE DEVELOPPEMENT A L'INTERNATIONAL :
Analyser les évolutions des marchés au niveau mondial, Choisir les axes de développement à l'international, Intégrer la stratégie internationale dans la politique de développement de l'entreprise.
Bloc 2 - CONCEVOIR UN PLAN DE DEVELOPPEMENT A L'INTERNATIONAL :
Evaluer les marchés existants, Maîtriser les techniques de gestion et de financement à l'international, Identifier les potentiels de développement de nouveaux marchés, Définir les marchés prioritaires et les stratégies spécifiques.
Bloc 3 - GERER LES RELATIONS PARTENARIALES ET NEGOCIATIONS D'AFFAIRES :
Elaborer une politique de sourcing, Evaluer la pérennité financière de l'entreprise partenaire, Sécuriser les engagements contractuels des opérations internationales, Elaborer un business plan à l'international, Réaliser une négociation d'affaires dans un environnement complexe.
Bloc 4 - PILOTER LA STRATEGIE COMMERCIALE ET LE MARKETING OPERATIONNEL :
Définir les projets de développement à conduire, Etablir le budget prévisionnel global des différents projets de développement, Adapter la stratégie d'affaires aux contextes règlementaires et juridiques des pays cibles, Analyser et décider des stratégies opérationnelles à conduire, Piloter la mise en œuvre des actions opérationnelles à l'international.
Bloc 5 - SUIVRE ET AJUSTER LE PLAN DE DEVELOPPEMENT :
Auditer la performance des projets existants, Décider des actions correctives à mener en adéquation avec la stratégie de l'entreprise, Présenter et argumenter une stratégie de réajustement à sa direction générale.
Bloc 6 - MANAGER LE SERVICE INTERNATIONAL ET COORDONNER LES ACTIVITES :
Organiser les moyens humains et financiers d'un service à l'international, Manager une équipe multiculturelle à l'international, Optimiser les performances techniques de ses collaborateurs, Développer le potentiel de ses collaborateurs.
Formation de 840h.
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | CAP |
| 2 ans | Secondaire |
Le titulaire de ce bac pro intervient en atelier et sur chantier pour fabriquer et mettre en oeuvre différents ensembles. Il s’agit soit des parties del’enveloppe d’un bâtiment (fenêtres, portes, parties de façades ou detoitures...), soit des petits corps de bâtiment (vérandas, verrières, ...).
Il peut également s’agir d’ouvrages de distribution et de protection (cloisons,clôtures, garde-corps...) ou de décoration et d’aménagement (habillage enmiroir, aménagement de salle de bain...).
Ces interventions concernent des travaux neufs, de réhabilitation ou d’entretien.
Son activité consiste à :
• Préparer le processus de réalisation d’un ouvrage à partir d’un dossiertechnique
• Réaliser les ouvrages selon les techniques et procédés courants defabrication
Organiser, animer et gérer le suivi de la réalisation d’un chantier dans le cadre d’une petite équipe de plusieurs ouvriers
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Francais histoire geographie enseignement moral et civique | 195 | - | Enseignement technologique | 97 | - |
| Mathématiques sciences | 156 | - | Enseignement professsionnel | 468 | - |
| Pse | 58 | - | Construction mécanique | 78 | - |
| Economie gestion | 58 | - | |||
| Arts appliqués | 58 | - | |||
| Anglais | 97 | - | |||
| Eps | 97 | - | |||
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac pro. |
| 2 ans | Bac |
| 2 ans | Bac+1 |
Le titulaire de ce diplôme intervient de la conception technique à la réception des ouvrages de la construction bois. Chaque projet qu’il soit de construction, de rénovation ou d’extension, le met en relation avec tous les partenaires de l’entreprise (clients, fournisseurs, personnel).
Son rôle consiste à apporter une réponse technique et économique à une affaire.
Il élabore le dossier de production avec les notes de calcul.
Responsable de chantier, il organise et assure la pose de tous les éléments du
bâtiment majoritairement en bois : charpente, couverture, poutres, murs,
menuiseries, parquets, portes, fenêtres, agencements extérieurs.
Il utilise l’outil informatique (CAO, simulations des comportements et calculs, CFAO,
logiciels de calcul de devis, de gestion de chantier...).
Ce professionnel s’insère dans une entreprise artisanale, une TPE, une PME (charpente,
enveloppe et vêtures des maisons et bâtiments). Il exerce ses activités en bureau d’études, sur chantier. Il évolue vers des fonctions de conducteur de travaux, de chargé d’affaires, de responsable de projets, responsable de bureau d’études, responsable de fabrication en atelier, voire d’adjoint auchef d’entreprise.
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Culture générale et expression | 160 | - | Etude architecturale | 80 | - |
| Anglais | 160 | - | Etude et préparation de projet | 380 | - |
| Mathématiques | 200 | - | Organisation et mise en oeuvre | 240 | - |
| Sciences physiques | 180 | - | |||
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac pro. |
| 2 ans | Bac |
| 2 ans | Bac+1 |
Le titulaire de ce BTS réalise des interventions de maintenance corrective et
préventive. Il améliore la sûreté de fonctionnement. Il intègre de nouveaux
systèmes. Il organise des activités de maintenance. Il suit des interventions
et la mise à jour de la documentation. Il évalue des coûts de maintenance.
Il rédige des rapports, la communication interne et externe. Il anime et
encadre des équipes d’intervention. Pour la maintenance des systèmes
de production, selon la taille et l’organisation de l’entreprise industrielle,
le titulaire du BTS prend en charge au-delà de son rôle de technicien de
terrain, l’organisation des interventions et le dialogue avec les intervenants
extérieurs. Le BTS maintenance des systèmes option A systèmes de
production (première session en 2016) remplace le BTS Maintenance
industrielle (dernière session d’examen avec cet intitulé en 2015).
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Culture générale et expression | 160 | - | Etude pluritechnologique des systèmes | 400 | - |
| Anglais | 160 | - | Organisation de la maintenance | 80 | - |
| Mathématiques | 200 | - | Techniques de maintenance conduite prévention | 160 | - |
| Sciences physiques | 200 | - | Ap | 40 | - |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | CAP |
| 2 ans | Secondaire |
Le titulaire de ce bac pro intervient en atelier et sur chantier pour fabriquer et mettre en oeuvre différents ouvrages de menuiserie extérieure et intérieure ainsi que des aménagements de pièces, bureaux, cuisines, salles de bains, magasins, salles d’exposition, lieux de réunion...
Son activité consiste à :
• Préparer le processus de réalisation d’un ouvrage à partir du dossier architectural, des concepts et normes de la menuiserie et de l’agencement et des contraintes de l’entreprise ;
• Réaliser les ouvrages selon les techniques et procédés courants de fabrication et de mise en oeuvre de la menuiserie et de l’agencement ;
• Organiser, animer et gérer le suivi de la réalisation du chantier dans le cadre d’une équipe de plusieurs ouvriers et compagnons professionnels
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Francais histoire geographie enseignement moral et civique | 195 | - | Enseignement technologique | 97 | - |
| Mathématiques sciences | 78 | - | Enseignement professsionnel | 468 | - |
| Pse | 58 | - | Construction mécanique | 78 | - |
| Economie gestion | 58 | - | |||
| Arts appliqués | 58 | - | |||
| Anglais | 97 | - | |||
| Eps | 97 | - | |||
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | 3ème |
Le titulaire de ce diplôme exerce son activité au sein d’une entreprise de menuiserie ou d’agencement.
Il fabrique les pièces d’adaptationet d’ajustement des menuiseries (portes, fenêtres, volets, placards,escaliers...) et du mobilier, et les installe. Il réalise également des travaux d’isolation et d’étanchéité en atelier, pour la découpe et l’assemblage des
ouvrages, ou sur chantier, pour leur mise en place.
Il connaît les différents matériaux (bois, matériaux dérivés, matériaux associés comme l’aluminium,les mousses...), les principales techniques d’usinage du bois et les étapes
de fabrication.
Sur le chantier, il sait adapter la pose aux contraintes destructure, d’étanchéité et de confort.
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Francais histoire geographie enseignement moral et civique | 144 | - | Enqeignement technologique | 72 | - |
| Mathématiques sciences | 120 | - | Enseignement professionnel | 240 | - |
| Pse | 48 | - | Construction | 72 | - |
| Anglais | 48 | - | |||
| Eps | 48 | - | |||
| Arts appliqués | 48 | - | |||
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | 3ème |
Le travail du titulaire de ce CAP consiste à :
• Lire les plans, relever les cotes de l’ouvrage à réaliser pour déterminer
ses dimensions et ses formes et établir éventuellement un croquis.
• A l’atelier, effectuer la découpe, l’usinage et le façonnage des pièces.
Pour réaliser ces travaux, il se sert de machines-outils, de machines à
commande numérique, de tronçonneuses, de perceuses, soudeuses
• Poser sur le chantier : il faut sceller, mettre en place les accessoires
et les pièces de fixation : équerres, pattes à glace, pièces métalliques
pour glace trempée. Le travail se fait au millimètre près pour éviter les
infiltrations d’eau.
• Effectuer éventuellement des opérations de maintenance : graissage,
réglage des jeux, remplacement des pièces
Le titulaire du CAP menuisier Aluminium Verre participe à toutes les
activités manuelles de l’entreprise. Ouvrier qualifié, grâce ses capacités,
son savoir-faire et son esprit d’initiative, il pourra évoluer vers des postes
d’agent de maîtrise
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Francais histoire geographie enseignement moral et civique | 144 | - | Enqeignement technologique | 72 | - |
| Mathématiques sciences | 120 | - | Enseignement professionnel | 240 | - |
| Pse | 48 | - | Construction | 72 | - |
| Anglais | 48 | - | |||
| Eps | 48 | - | |||
| Arts appliqués | 48 | - | |||
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac |
| 2 ans | Bac pro. |
Le Technicien Supérieur en Contrôle Industriel et Régulation Automatique (CIRA) est un spécialiste des systèmes automatisés mis en œuvre dans les industries de production.
Tout procédé de fabrication automatisé exige de réaliser des mesures de grandeurs physiques au cours des différentes étapes du processus. Ces grandeurs physiques peuvent être la température, le débit, la pression, le niveau, la viscosité, l'humidité, la concentration, ....
Le technicien CIRA contribue à la mesure de ces valeurs (instrumentation), à leur maintien à des valeurs demandées (régulation) et au pilotage des procédés de fabrication utilisés (automatisme).
Les fonctions du Technicien CIRA :
Compétences attendues : s'intéresser aux applications industrielles de la chimie et de la physique, développer une approche concrète et expérimentale dans ces domaines, travailler en équipe dans le cadre d'une démarche projet, être organisé(e) et autonome, respecter les règles de fonctionnement, Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de tests, de simulation, de réalisations, montrer sa motivation et sa curiosité pour la technologie et les sciences en général.
La durée de la formation est de 1 365 heures/2 ans, répartie en enseignement général mais également en enseignement professionnel qui constitue le point fort de ce BTS.
Enseignement de Spécialité
Régulation / Automatisme et logique / Instrumentation
Enseignement Général
Culture générale et expression / Mathématiques / Anglais / Physique Appliquée / Physique Industrielle / Chimie Industrielle
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | 3ème |
| 1 an | CAP |
Objectif de la formation
Le titulaire du CAP MV est amené à exercer son activité de service dans tous les domaines de la maintenance des véhicules.
- Des opérations de maintenance de premier niveau liées à l’entretien périodique des véhicules.
- Des remplacements d’ensembles et de sous-ensembles en autonomie.
- Des remplacements d’organes sur des circuits électriques, hydrauliques et pneumatiques et d’effectuer les contrôles simples.
- Des remplacements d’éléments courants et d’effectuer des réglages de base (pneus et train avant par exemple)
Débouchés
Le titulaire de ce CAP peut travailler :
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Français et histoire –géographie éducation civique | 87 | 3 | Préparation d'une interventionde maintenance | 100 | 7 |
| Mathématiques sciences physiques et chimiques | 87 | 2 | Réalisation d’interventions sur véhicule | 80 | 7 |
| Éducation physique et sportive | 36 | 1 | |||
| Langue vivante anglais | 30 | - | |||
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | 3ème |
| 1 an | CAP |
Objectif de la formation
Placé sous l'autorité du commerçant ou du responsable du point de vente ou du rayon, le titulaire de ce CAP accueille et informe le client. Il lui présente les caractéristiques techniques et commerciales des produits, le conseille et conclut la vente. Il propose des
services d'accompagnement et contribue à la fidélisation de la clientèle. Il participe par ailleurs à la réception, à la préparation et à la mise en valeur des produits, et, le cas échéant, à leur expédition.
L'option produits d'équipement courant permet de travailler dans tous les commerces de détail non-alimentaires ou en entrepôt chez les grossistes. L'employé réceptionne la marchandise, la contrôle et saisit les données pour tenir les stocks à jour. Il étiquette les
produits, applique les protections antivol, collabore à la réalisation des vitrines et participe à l'inventaire et à la mise en place des opérations de promotion et des soldes.
Débouchés
Il exerce son activité dans les entreprises de commerce de détail, quelle que soit leur taille : magasins de proximité sédentaires ou non ; petites, moyennes ou grandes surfaces spécialisées ; îlots de vente des grands magasins.
Il occupe des postes de vendeur ou d'employé de libre-service.
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Français et histoire-géographie | 87 | 3 | Pratique de la vente et des services liés | 140 | 10 |
| Mathématiques-sciences | 87 | 2 | Travaux professionnels liés au suivi des produits alimentaires et à l’hygiène | 40 | 6 |
| Éducation physique et sportive | 36 | 1 | |||
| Langue vivante anglais | 30 | - | |||