| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 1 an | Bac |
| 1 an | Bac pro. |
Le titulaire de ce diplôme a pour fonction principale la relation clientèle à l'accueil ou à la réception d'un service d'hébergement.
Il reçoit et informe les clients sur les sites et les évènements touristiques et sur toutes les questions relatives à un séjour. Il pratique au moins deux langues vivantes et maîtrise les techniques de communication orale et les relations humaines.
Il contribue à la vente des services de l'hôtel et à la fidélisation clientèle. Il traite les dossiers clients et en assure le suivi.
Le diplômé travaille comme réceptionniste seul ou en équipe dans les hôtels et résidences hôtelières.
Nombre d'heures à l'école : 400 heures
Matières enseignées :
Pratique professionnelle : 156 heures
Technologie professionnelle : 90 heures
Langue vivante en anglais : 76 heures
Langue vivante en espagnol : 52 heures
Géographie touristique : 26 heures
Épreuves :
E1 - Pratique professionnelle en français, anglais et langue vivante 2*
E2 - Étude d’une ou de situation(s) professionnelle(s)
E3 - Évaluation des activités en milieu professionnel et communication
*La langue vivante 2 est l'espagnol.
Formation accessible sur la plateforme Parcours sup. http://www.parcoursup.fr/
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 1 an | CAP |
Destinée à améliorer la technique des jeunes titulaires d'un CAP, la MC forme de futurs professionnels spécialistes de la coloration et de la coupe.
Son titulaire sait concevoir et réaliser des effets capillaires par coloration, méchage, défrisage ... Il connaît également les différents styles de coupe ainsi que les techniques de mises en forme et de coiffage. Il réalisera ainsi des coiffures personnalisées.
Le jeune diplômé peut être coiffeur dans un salon ou un établissement sanitaire et social.
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Expression écrite et orale | 26 | - | Pratique professionnelle | 88 | - |
| Technologie professionnelle | 91 | - | |||
| Arts appliquées | 26 | - | |||
| Gestion | 26 | - | |||
| Dossier professionnel | 26 | - | |||
| Environnement professionnel | 65 | - | |||
| Biologie | 52 | - | |||
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | 3ème |
| 1 an | CAP |
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Eg1 français histoire géo et enseignement moral et physique | 4 | 3 | Ep1 Histoire de l’art de l’ameublement et arts appliqués | 4 | 3 |
| Eg2 mathématiques – sciences physiques et chimiques | 4 | 2 | Ep2 analyse de l’ouvrage et préparation de la fabrication | 4 | 4 |
| Eg3 - langue vivante étrangère | 2 | 1 | Ep3 fabrication et installation d’un mobilier | 8 | 10 |
| Eg4 - éducation physique et sportive | 2 | 1 | Prévention santé environnement | 1 | 1 |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 1 an | 3ème |
Sur la page du récapitulatif d’une formation, exemple : https://www.frapprentissage.fr/fraprod/voirformation/10080?prov=mesformations&e=cfa
Les commentaires éventuelles sur les matières renseignées n’apparaissent pas test1
Bien cordialement,
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| - | - | - | Menuiserie | 40 | - |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac |
| 2 ans | Bac pro. |
Le Technicien supérieur en pilotage des procédés exerce son activité au sein de la production industrielle pour laquelle il intervient dans la mise en oeuvre et la surveillance des procédés. Il contribue aussi au développement de l'entreprise en participant à la création et à l'amélioration d'un procédé tout en intégrant les contraintes liées à la sécurité et à l'environnement. En contact avec les principaux services de l'entreprise, ce rouage essentiel anime une équipe d'opérateurs.
Ce technicien occupe des postes de conducteur de ligne, responsable adjoint de production, de chef de poste, d'assistant d'ingénieur ou superviseur d'atelier de production.Son activité concerne les industries de transformation de la matière et d'élaboration de produits, notamment dans les industries chimiques (cosmétique, pharmacie, peintures, encres, plastiques...), les secteurs du caoutchouc, du papier carton, de la métallurgie, de la pétrochimie, de l'énergie, de l'agroalimentaire, du traitement des eaux, du textile...
Compétences attendues : s'adapter à un environnement industriel, travailler en équipe, capacité d'organisation et d'autonomie, respecter les règles de fonctionnement, Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de tests, de simulation, de réalisations, montrer sa motivation et sa curiosité pour la technologie et les sciences en général.
La durée de la formation est de 1 365 heures/2 ans, répartie en enseignement général mais également en enseignement professionnel qui constitue le point fort de ce BTS avec environ 50% du volume horaire.
Enseignement de Spécialité
Etude de procédés industriels (traitement de l'eau, ligne de production dans une entreprise agroalimentaire) / Chimie industrielle (distillation, extraction, purification, décantation, concentration,...) / Automatisme, régualtion / Qualité Hygiène Sécurité Environnement / Maintenance de 1er niveau / Management, gestion de production, outils de communication / Anglais technique
Enseignement Général
Culture générale et expression / Mathématiques / Anglais / Physique-Chimie
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac |
| 2 ans | Bac pro. |
L'objectif du technicien en Maintenance des Systèmes de Production est de s’assurer que tous les équipements utilisés par l’entreprise soient en bon état de fonctionnement et performants.
Que ce soit dans les industries ferroviaire, aéronautique, navale, automobile, chimique, pharmaceutique, agroalimentaire, sidérurgique, hospitalière, lavage de linge … ou dans des entreprises de sous-traitance, la maintenance est partout, dans des entreprises de grandes ou petites tailles.
C'est une fonction transversale indispensable qui nécessite des connaissances dans différents domaines tels que l'automatisme, la mécanique, l'électrotechnique, le pneumatique, l'hydraulique …
Le technicien de Maintenance est le "généraliste" qui pourra faire appel à un spécialise si nécessaire.
Le BTS Maintenance des Systèmes de Production doit vous conduire à :
C'est une fonction de l'entreprise très prisée. Le métier s'excerce principalement dans les entreprises faisant appel à des compétences pluritechniques. Les offres d’emploi sont actuellement nombreuses.une description efficiente, ce champ doit contenir au moins 100 caractères ...
Compétences attendue : s'adapter à un environnement industriel, s'intéresser à la maintenance des systèmes, être autonome et organisé dans son travail, respecter les règles de fonctionnement, bon esprit d'analyse, Aimer travailler en équipe, être curieux.
La durée de la formation est de 1 365 heures/ 2 ans. Répartition entre enseignement général et enseignement professionnel (63 % de cours et TD / 37 % de travaux pratiques)
Enseignement de Spécialité
Etudes pluritechnologiques des systèmes (électrotechnique, automatisme, hydraulique, mécanique) / Organisation de la maintenance (prise en compte des coûts, planification, analyse historique, plan préventif) / Travaux pratiques de la maintenance, conduite, prévention
Enseignement Général
Culture Générale et Expression / Anglais / Mathématiques / Physique et Chimie
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac |
| 2 ans | Bac pro. |
Le Technicien Supérieur Systèmes Numériques (SN) option Informatique et Réseaux (IR) intervient sur les installations informatiques organisées en réseaux (administration, exploitation, maintenance matérielle et logicielle, assistance technique aux utilisateurs).
Il intervient sur l'étude et la conception de logiciels sur ordinateurs ou systèmes embarqués. Il a la capacité de les faire communiquer avec des modules matériels de différentes natures pour acquérir des données (capteur GPS, station météo, caméra, ...) et contrôler des parties opératives (bras articulé, afficheur géant, électrovannes, barrière, ...).
Il sera capable par ailleurs de développer des application mobiles (Smartphones et tablettes), des sites Internet ou applications Web, et de stocker des informations afin de traiter des données (utilisation de bases de données serveurs).
L’étudiant en Bts SNIR sera familiarisé avec le domaine industriel et les réseaux de terrains (utilisation de PC industriels, robotique...).
Compétences attendues : aimer pour l'informatique, s'intéresser aux réseaux de communication de données et de leur sécurité, aux systèmes embarqués, au cloud computing et à la programmation des systèmes, travailler en équipe dans le cadre d'une démarche projet, savoir interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations, développer ses compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, process, système).
La durée de la formation est de 1 365 heures/2 ans, répartie en enseignement général mais également en enseignement professionnel qui constitue le point fort de ce BTS.
Enseignement technique : Informatique
Analyse et développement de logiciels avec différents langages de programmation : C, C++, java, PHP, python...)
Réseau, Internet
Compréhension et utilisation de différents systèmes d'exploitation (Windows, Linux)
Systèmes embarqués,
Outils collaboratifs
Enseignement général
Culture générale et expression : Travail sur des thèmes : synthèse de documents et écriture personnelle en rapport avec les thèmes étudiés dans l'année.
Mathématiques : En lien avec les outils informatiques.
Anglais : Expression orale, compréhension dans les domaines techniques
Physique appliquée : Etude des principes physiques liés au domaine de l’informatique et de l’électronique
Economie et gestion : Connaissance du milieu de l'entreprise.
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | CAP |
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| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Z | 5 | - | G | 5 | - |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 3 ans | BP |
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| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac |
| 2 ans | Bac pro. |
Selon son lieu de travail, le technicien supérieur en chimie exerce des fonctions variées.
En laboratoire d'analyse, il est appelé à étudier, préparer, purifier, analyser, identifier des échantillons.
En laboratoire de recherche et développement, il élabore de nouveaux produits, effectue des mesures et essais, conduit des synthèses pour répondre à un cahier des charges.
En production, le technicien contrôle la qualité du produit à différents stades de la fabrication.
La fonction technico-commerciale est également accessible.
Choisir la formation BTS Métiers de la Chimie, c'est acquérir de solides connaissances dans des domaines variés de la chimie.
Compétences attendues : s'intéresser aux applications industrielles de la chimie et de la physique en développant une approche concrète et expérimentale, travailler en équipe dans le cadre d'une démarche projet, être organisé(e) et autonome, respecter les règles de sécurité et d'environnement, développer ses compétences en matière de communication écrite et orale, y compris en anglais
La durée de la formation est de 1 365 heures/2 ans, répartie en enseignement général mais également en enseignement professionnel qui constitue le point fort de ce BTS.
Enseignement de spécialité (physique-chimie) :
. Analyse : découvrir et se former aux techniques de contrôle et de mesures (dosages par chromatographie, spectrométrie, titration…)
. Formulation : apprendre à formuler des mélanges ayant des fonctions d’usage intéressantes (cosmétiques, peintures, encres, adhésifs, médicaments, produits d’entretien, produits agroalimentaires, ciments..)
. Synthèse : s’intéresser à la transformation de la matière (synthèse et purification de molécules au laboratoire et à plus grande échelle, vérification de la pureté)
. Enseignement scientifique en langue vivante : maîtriser l’anglais technique
. Qualité Hygiène Santé et Sécurité Environnement
. Projet technologique : gérer un projet et communiquer sur un sujet scientifique
Enseignement général
Culture générale et expression / Mathématiques / Anglais