| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 3 ans | 3ème |
Le Bac pro est une section à mobilité européenne qui fait l’objet d’une épreuve d’examen. Il s’agit d’un voyage d’étude en situation professionnelle de trois semaines dans une entreprise européenne. Cette opportunité unique d’immersion professionnelle et culturelle développe l’esprit d’initiative et d’analyse.
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Enseignement général | 680 | - | Enseignement professionnel | 1360 | - |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | 3ème |
Le jardinier paysagiste participe à la réalisation des opérations courantes liées à la création d'espaces paysagers. Il entretient les espaces verts, parcs, jardinsn terrains de sport, zones naturelles. Le jardinier paysagiste reconnait les végétaux : essences et variétés. Il sait les planter, les tailler et les entretenir. Il sème et entretient les gazons. Le jardinier paysagiste est également amené à travailler les éléments non végétaux du jardin : maçonnerie (dallages, pavages, murets,....), construction en bois (tonnelles, pergolas,...). Il utilise et entretient les matériels mécaniques et les outillages qui lui sont confiés.
Métiers visés :
* Jardinier paysagiste
* Agent d'entretien de parcs et jardins
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Histoire-géo. | 30 | - | Agroéquipement | 43 | - |
| Esc. | 20 | - | |||
| Maths. | 80 | - | |||
| T.i.m. | 40 | - | |||
| Economie générale | 20 | - | |||
| Français | 80 | - | |||
| Eps | 50 | - | |||
| Anglais | 40 | - | |||
| Physique | 27 | - | |||
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 3 ans | 3ème |
Le Bac Pro C.G.E.A est un diplôme de niveau IV délivré par le Ministère de l’Agriculture permettant à son titulaire d’exercer des fonctions de :
• Chef d’exploitation
• Salarié d’une structure agricole
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| Enseignement général | 680 | - | Enseignement professionnel | 1360 | - |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 1 an | Bac |
Le gestionnaire frais de santé est responsable de l'instruction des dossiers de demandes de remboursement et détermine les montants de prestations frais de santé à verser.
Ses missions principales :
Il est possible d'exercer ce métier dans les sociétés d'assurance, ainsi que dans les mutualités.
https://www.cfpast.com/formations-sante/nos-formations-apres-le-bac/gestionnaire-frais-de-sante/
L'enseignement comprend 6 unités d'enseignements
La formation compte 350 heures de cours. Une adaptation du parcours est possible en fonction de l’expérience professionnelle de l'apprenant, ainsi que grâce à son positionnement lors de son entrée en formation.
| Matières | Nombre d'heures |
| U0 : Tronc commun | 49 heures |
| U1 : Communication interne et externe |
40 heures |
| U2 : Organisation du travail en entreprise | 40 heures |
| U3 : L'assurance maladie | 60 heures |
| U4 : Les fondamentaux de l'assurance | 60 heures |
| U5 : Les composantes et la gestion du contrat complémentaire santé et du contrat de prévoyance | 143 heures |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Secondaire |
L’animateur(trice) intervient auprès d’un public diversifié. Il/elle mobilise de nombreuses activités pour contribuer à la socialisation, à l’éducation, au développement personnel et au renforcement de l’estime de soi des participants.
→ Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation en accord avec les valeurs et les objectifs de la structure et en s’adaptant parfaitement au public visé
→ Mettre en œuvre des actions d’animation : activités scientifiques, culturelles, d’expression et des activités physiques de loisirs
→ Participer aux actions de communication et de promotion de la structure employeur et à son fonctionnement (programmation des activités, gestion administrative, réunions d’équipe)
→ Diriger un accueil collectif de mineurs (gestion du personnel, responsable du projet pédagogique, gestion administrative et comptable)
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| - | - | - | Méthodologie de projets | 100 | - |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Bac |
Métier
→ Encadrer des publics spécifiques dans tout type de pratique
→ Encadrer un groupe dans la pratique de l’activité pour laquelle il est compétent
→ Encadrer un groupe de stagiaires en formation
→ Concevoir un projet d’animation dans le cadre des objectifs de l’organisation
→ Coordonner la mise en œuvre d’un projet d’animation
→ Conduire des actions de formation et participer aux actions de tutorat
→ Participer à la conception du projet et à la direction de la structure
→ Agir dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels locaux
→ Participer au diagnostic du territoire d’intervention et concevoir le projet d’action de la structure
→ Élaborer les budgets du projet d’animation
→ Coordonner une équipe bénévole et professionnelle
→ Représenter l’organisation auprès des partenaires
→ Planifier l’utilisation des espaces d’activités et veiller au respect des procédures de qualité
CONTENUS DE FORMATION :
→ Connaissance des publics, et particulièrement le public enfant et jeune
→ Environnement social de l’animation
→ Méthodologie de projets
→ Organisation et mise en place d’actions d’animation
→ Technique d’animation : expression, activités scientifiques, sport
→ Organisations d’événements et d’actions ayant comme support le jeu
→ Éléments de droit (travail, civil et pénal)
→ Gestion d’une équipe (médiation, gestion de conflits)
→ Direction d’un Accueil Collectif de Mineurs
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 1 an | Secondaire |
L’animateur(trice) de tennis de table peut travailler dans une (ou plusieurs) structure pour laquelle il met en place des activités physiques et sportives adaptées en lien avec le tennis de table afin de permettre un accès facilité à cette discipline. Ses interventions ne visent pas le perfectionnement ou la compétition même si les compétences techniques de base sont développées lors de la formation. Il s’agit d’initier le public et de promouvoir des valeurs éducatives et citoyennes par la pratique du tennis de table.
L’éducateur(trice) garantit aux pratiquants des conditions optimales de sécurité et de maîtrise de l’environnement tout en assurant la qualité pédagogique des prestations. Il sait adapter son animation à tout public.
Ses principales missions sont :
→ Encadrer des groupes et conduire des actions d’animation d’activités de tennis de table
→ Organiser et gérer des activités de tennis de table
→ Communiquer sur les actions de la structure
→ Participer au fonctionnement administratif de la structure organisatrice des activités
→ Mener un projet d’animation visant à renforcer ou à optimiser le fonctionnement de la structure
| Enseignement général | Enseignement professionnel | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Matière | Nbre heures | Coef. | Matière | Nbre heures | Coef. |
| - | - | - | Méthodologie de projets | 100 | - |
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 1 an | Secondaire |
→ Encadrer des publics spécifiques dans tout type de pratique
→ Encadrer un groupe dans la pratique de l’activité pour laquelle il est compétent
→ Encadrer des publics sportifs dans le cadre de la compétition
→ Encadrer un groupe de stagiaires en formation
→ Encadrer des activités de perfectionnement (enseignement et entraînement) et de formation
→ Proposer un programme de perfectionnement dans le cadre des objectifs de l’organisation
→ Mettre en œuvre les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux publics
→ Concevoir des interventions dans le champ de la formation professionnelle
→ Exercer la fonction de tuteur pour les stagiaires en formation
→ Participer à la conception du projet et à la direction de la structure
→ Coordonner une équipe bénévole et professionnelle
→ Participer aux actions de tutorat dans l’organisation
→ Représenter l’organisation auprès des partenaires
→ Concevoir une démarche de communication
→ Planifier l’utilisation des espaces de pratique et organiser la maintenance technique
→ Contrôler et rendre compte de l’utilisation du budget des actions programmées
→ Formaliser des bilans techniques et sportifs
CONTENUS DE FORMATION :
→ Concevoir et coordonner un projet d’action de développement sportif
→ Conduire une démarche de perfectionnement sportif dans la discipline
→ Conduire et animer une séance d’entraînement en toute sécurité
→ Conduire une action de tutorat et de formation de cadres
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 2 ans | Secondaire |
→ Encadrer des publics spécifiques dans tout type de pratique
→ Encadrer un groupe dans la pratique de l’activité pour laquelle il est compétent
→ Encadrer des publics sportifs dans le cadre de la compétition
→ Encadrer un groupe de stagiaires en formation
→ Encadrer des activités de perfectionnement (enseignement et entraînement) et de formation
→ Proposer un programme de perfectionnement dans le cadre des objectifs de l’organisation
→ Mettre en œuvre les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux publics
→ Concevoir des interventions dans le champ de la formation professionnelle
→ Exercer la fonction de tuteur pour les stagiaires en formation
→ Participer à la conception du projet et à la direction de la structure
→ Coordonner une équipe bénévole et professionnelle
→ Participer aux actions de tutorat dans l’organisation
→ Représenter l’organisation auprès des partenaires
→ Concevoir une démarche de communication
→ Planifier l’utilisation des espaces de pratique et organiser la maintenance technique
→ Contrôler et rendre compte de l’utilisation du budget des actions programmées
→ Formaliser des bilans techniques et sportifs
CONTENUS DE FORMATION :
→ Concevoir et coordonner un projet d’action de développement sportif
→ Conduire une démarche de perfectionnement sportif dans la discipline
→ Conduire et animer une séance d’entraînement en toute sécurité
→ Conduire une action de tutorat et de formation de cadres
| Durée de la formation | Niveau pour postuler |
|---|---|
| 1 an | Secondaire |
Elle permet l’acquisition de compétences dans les domaines suivants :  la conception d’un projet d’action  la coordination de la mise en œuvre d’un projet d’action  la conduite d’une démarche de perfectionnement sportif en motocyclisme  l’encadrement en sécurité Elle prépare au métier de Moniteur de Motocyclisme
CONTENUS DE FORMATION :
→ Concevoir et coordonner un projet d’action de développement sportif
→ Conduire une démarche de perfectionnement sportif dans la discipline
→ Conduire et animer une séance d’entraînement en toute sécurité
→ Conduire une action de tutorat et de formation de cadres